薄弱学校如何向优质教育转轨转型，是广大基层教育工作者力以研究的重要课题。近年来，四川省崇州市崇庆中学附属初中，将一所薄弱学校办得风生水起，创新科研成果《薄弱初中快速提高教学质量的学校策略》成功入围四川省2017年优秀教学成果奖，赢得了社会各界和当地百姓的赞誉。

    “变革”是薄弱教育走向优质的利器

    崇庆中学附属初中是在“5·12”汶川地震后，由城区2所薄弱中学、3所农村中学合并而成的学校，教学质量在崇州市同类学校中处于倒数位置。2012年8月新一届领导班子认为，作为一所薄弱学校如何突破教育发展的瓶颈？只有依靠改革才能杀出重围。于是，学校将改革的利器直接指向：建立现代教育治理体系，重构教育教学管理制度；打造一支作风过硬的师资队伍；引入优质教育资源，打造教育品牌等方面，步入了时代发展的快车道。

    一是学校通过系统整合解决了严重超编的问题，形成了人人负责、齐抓共管的格局。领导干部带头降低津贴，建立透明化收入机制，将教育置于社会的监督之下，努力办出人民满意的教育。 

    二是学校全面实施《奖励性绩效中教师课时津贴的计算办法》，提高了质优教育的奖励办法，全面实施量化考核，从教学常规中的个人备课、集体备课、批改作业、课件制作、教育科研、高效课堂、理论创新、人才培养、人文关怀等多领域，将教学质量细化为若干个标准，直接与评优晋级、评模评先挂钩。

    三是引名师入校助推学校实现又好又快的发展。目前，学校成为成都市“名师工作室”定点指导学校。通过名师带动，全面提高了教学质量。同时学校还引入成都七中网校和北京101信息化教育资源，打造出了学校的特色品牌——“知悟课堂”，为质量强校夯实了基础。

    “创新”是薄弱教育走向超越的途径

    唯有改革才有发展，唯有发展才有提高，唯有提高才有创新，是崇州市崇庆中学附属初中的真实写照。近3年，学校教学质量一直处于崇州市17所学校“前三甲”，彰显了学校的核心竞争力。

    近年来，学校在西南地区率先引进了STEAM课程，注重学生全面内涵式素质发展，还在国家自然保护区大熊猫繁衍走廊上，建立了学生课外实践活动基地，将“非遗”项目竹编、川剧等引入了课堂，使民族的文化瑰宝得以传承。 

    尤其是教育教学质量连年攀升：2013—2016年中考上省属重点高中人数由104人上升到256人；语文、数学、英语等五大学科的均分名列全市前茅，一所薄弱学校成为名副其实的质量强校。学校还涌现出一批师德高尚、理念先进、能力突出、业务精湛的优秀教师。韦霞、赵聆伊老师参加全国高效课堂教学大赛获二等奖，蒋慕蓉老师获全国赛课活动一等奖，校长张燕群被评为“2015年全国教育信息化年度贡献人物”。

    在教育科研上，学校的成果更是硕果颇丰。2014年学校的市级规划课题《开发与利用学校德育资源，构建多元和谐教育》顺利结题；2015年学校又进行《名师送教聚焦课堂内涵发展》《科研课题，2016年该课题被立项为成都市重点课题。学校连续三年在崇州市组织的教育工作会上介绍经验，还吸引了省内大邑、邛崃、都江堰、双流、高新、天府新区等学校参观考察，就连江西、湖南、云南、广西等地的学校，也前来学习借鉴学校的办学经验。

    如今，崇州市崇庆中学附属初中从昔日的“丑小鸭”变成了“白天鹅”，向着更高更好的发展目标展翅飞翔……（汤继红 韩文忠）